作為每個(gè)幼兒園的象征，校服早已得到大力推廣。然而，仍然有許多家長質(zhì)疑購買校服:為什么孩子們這么小就穿校服?小孩子普遍長得快，校服換得快，浪費(fèi)錢!事實(shí)上，從父母的角度來看，他們的擔(dān)憂并不為過。讓同桌的你校服分別從幼兒園和家長的角度來分析這個(gè)問題:穿幼兒園園服有什么好處?

　　校服是學(xué)校的象征和標(biāo)志。穿校服可以增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的集體榮譽(yù)感，增加歸屬感，并很好地促進(jìn)相互熟悉和理解。校園校服提升了校園精神面貌，對(duì)加強(qiáng)校園品牌文化建設(shè)具有重要作用。因此，幼兒園是否應(yīng)該穿校服不是一個(gè)簡單的選擇的問題，它最終的目標(biāo)是從幼兒園本身的背景出發(fā)，從兒童的角度出發(fā)，綜合分析各種因素，使統(tǒng)一的校服文化能夠?yàn)閮和某砷L和幼兒園的發(fā)展帶來共同的愿景。

　　學(xué)校校服歷史悠久。我們都知道日本是一個(gè)有著較長校服歷史的國家。以日本為例，它可以追溯到日本戰(zhàn)爭。由于戰(zhàn)后日本人民的生活很沮喪，所以有大量的失學(xué)兒童。這時(shí)，為了滿足大多數(shù)無家可歸和極度貧困的家庭，戰(zhàn)后學(xué)校決定在他們的學(xué)校實(shí)施這一著裝計(jì)劃。穿校服不僅可以使整個(gè)學(xué)校更加統(tǒng)一，而且最重要的是，可以減少貧富差距造成的自卑感。

　　校服的統(tǒng)一性讓來自貧困家庭的孩子不用擔(dān)心穿校服帶來的嘲笑或忽視。富裕家庭的孩子不會(huì)因?yàn)樯莩薅械絻?yōu)越。校服的統(tǒng)一打破了外在的分類，弱化了一些矛盾，在一定時(shí)期內(nèi)取得了良好的效果。

　　幼兒園園服本身的價(jià)格也不是很貴，幾十元至一百多元不等。據(jù)估計(jì)，許多父母通常給孩子買的衣服都超過這個(gè)價(jià)格，但是為什么這么多父母仍然反對(duì)穿幼兒園園服呢?事實(shí)上，父母最擔(dān)心校服的質(zhì)量和風(fēng)格。正是因?yàn)楦改刚J(rèn)為校服質(zhì)量差、過時(shí)，平時(shí)不愿意穿給孩子穿。只有幼兒園規(guī)定要穿的時(shí)候才勉強(qiáng)穿一下，家長才會(huì)產(chǎn)生購買校服是一種浪費(fèi)的錯(cuò)覺。同桌的你專業(yè)設(shè)計(jì)定制校服18年，為學(xué)校代理商提供校服定制方案，傳承校服文化讓所有的孩子都愛上學(xué)生裝。