應(yīng)該如何在中國校服制作過程中,確保質(zhì)量達(dá)標(biāo)呢?
中國校服的穿著人群主要以中小學(xué)生為主,過去的校服面料很多都是采用化纖,這種面料的服裝不僅不環(huán)保,而且還對孩子們的身體有影響,那么我們應(yīng)該如何在校服制作過程中確保質(zhì)量達(dá)標(biāo)呢?
在定做中國校服(尤其是夏裝)時(shí),應(yīng)明確規(guī)定棉纖維含量:棉是天然纖維。具有很好的吸濕透汗性;滌綸是化學(xué)纖維,具有很好的強(qiáng)力,但吸濕透汗性差,易起靜電。不同纖維配比的面料具有不同的性能,同時(shí)價(jià)格也不同。而且纖維成分及含量是保證學(xué)生穿著是否舒適的重要指標(biāo)。用棉纖維含量過低穿著時(shí)不舒適,汗液不能及時(shí)排出,導(dǎo)致身上發(fā)癢,甚至?xí)?dǎo)致有些學(xué)生出現(xiàn)皮膚病。
不論是針織面料還是梭織面料,成分都必須含棉,不能100%為滌綸。貼身穿著的中國校服必須用含棉量不少于60%的面料。
對中國校服的用料,夏裝可以使用涼爽、透氣、含棉量高于60%的面料;冬裝要能保暖,可使用夾棉的辦法,做成風(fēng)褸的標(biāo)準(zhǔn),褲子也應(yīng)夾上薄棉,這樣才能真正起到保暖的作用??钍讲豢商珕握{(diào)、死板,要能充分顯示出學(xué)生應(yīng)有的朝氣,不可做得肥肥大大,要根據(jù)學(xué)生活潑好動的特點(diǎn),結(jié)合各學(xué)校各年級的不同校園文化,設(shè)計(jì)出既能展示校園風(fēng)采,又方便學(xué)校辨識自己的學(xué)生,設(shè)計(jì)的款式要緊跟時(shí)代潮流,要理解學(xué)生也追求時(shí)尚,也可以讓學(xué)生也參與校服設(shè)計(jì)方案的評選。
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