837年，德國(guó)學(xué)前教育家福祿培爾在德國(guó)勃蘭根堡建立了世界上第一個(gè)命名為“幼兒園”的社會(huì)性幼兒教育機(jī)構(gòu)。“幼兒園”寓意為“兒童的花園”，體現(xiàn)了人類對(duì)兒童價(jià)值的承認(rèn)，讓兒童得到快樂(lè)的愿望逐漸在世界上引起共鳴。這打開了幼兒園校服定制定做的大門，以致有了現(xiàn)在的舒適實(shí)用的園服。

而在我國(guó)清朝的時(shí)候建立了第一所貴族幼兒園，這也打開了我國(guó)幼兒園校服定制定做先例。

從辛亥革命到四十年代，受社會(huì)風(fēng)氣影響，園服也體現(xiàn)了這一點(diǎn)，逐步以長(zhǎng)袍為主。

50年代的服裝除了原始的美化功能外，還具有較為顯著的革命性色彩。

60年代開始出現(xiàn)綠軍裝、花布襯衣、蝴蝶結(jié)等種類的童裝。當(dāng)時(shí)幼兒園園服以肥大的綠軍裝為主，則是時(shí)髦的海軍裝。這是60年代的流行的款式,對(duì)于不同的年代，風(fēng)格也就不一樣。

1976年人們的服飾從單一到絢麗，西方的奇裝異服悄悄闖入了國(guó)門。

直到80年代，西方文化和港臺(tái)時(shí)尚向人們傳遞信息，色彩點(diǎn)綴了孩子們的童年。各種不同的風(fēng)格慢慢進(jìn)入我們的視野，也慢慢成為了我們的流行詞。

2000年代是崇尚“個(gè)性化”的時(shí)代，2010年后的幼兒園園服更是多種多樣，緊跟時(shí)尚潮流。無(wú)論如何變化，綠色環(huán)保、設(shè)計(jì)新穎的幼兒園校服定制定做受到廣大家長(zhǎng)和小朋友的青睞。