“同桌的你”小學(xué)校服整體造型主要是通過廓型和主體結(jié)構(gòu)線關(guān)系（立體與平面的關(guān)系）的把握實(shí)現(xiàn)的。廓型決定著結(jié)構(gòu)線的設(shè)計(jì)方式，結(jié)構(gòu)線決定著廓型的狀態(tài)。因此，結(jié)構(gòu)的創(chuàng)意構(gòu)成了整體造型的主要內(nèi)容。

校服設(shè)計(jì)不像前衛(wèi)時(shí)裝，廓型的創(chuàng)意一般較難，因?yàn)樾７膶?shí)用價(jià)值、經(jīng)濟(jì)價(jià)值起著主導(dǎo)作用。小學(xué)校服整體廓型理解為6種基本廓型，即S型、X型、H型、A型、Y型、O型。

S型為人體基本型服裝，如旗袍等；X型以夸張肩、下擺和收縮腰部為特色，這是古典服裝造型的特點(diǎn)，亦稱古典型，多用于禮服設(shè)計(jì)；H型為箱型或筒型，多用于外套和套裝，是校服常用廓型；A型為梯形服裝造型，傘形為A型的夸張型，主要用于外套、裙子等；Y型與A型相反，為倒梯形；O型表現(xiàn)為收縮邊口、膨脹中間的校服造型，多用于運(yùn)動(dòng)服、防寒服等功能性強(qiáng)的校服設(shè)計(jì)中。

“同桌的你”小學(xué)校服款式設(shè)計(jì)過程中，整體與局部不是孤立存在的，而是相互制約和轉(zhuǎn)化。因此，在進(jìn)行小學(xué)校服款式設(shè)計(jì)時(shí)，綜合考慮到服裝的整體風(fēng)格和局部造型的關(guān)系，局部設(shè)計(jì)并不是單一的，局部的，無所顧忌的。

小學(xué)校服款式設(shè)計(jì)受兩種因素制約，一是面料，二是工藝技術(shù)?？钍皆O(shè)計(jì)的依據(jù)要看采用什么面料和技術(shù)，面料的物質(zhì)條件、生產(chǎn)工藝過程和款式特點(diǎn)具有很強(qiáng)的對(duì)應(yīng)性。小學(xué)校服的造型往往是根據(jù)面料的性能、材質(zhì)和表面的風(fēng)格確定的，面料的作用在造型中具有絕對(duì)的主導(dǎo)地位。其主要原因是面料的性質(zhì)決定著服裝款式的范圍、色彩風(fēng)格。針織面料的風(fēng)格和組織更適于簡潔完整的結(jié)構(gòu)形式。

“同桌的你”小學(xué)校服企業(yè)一直秉承創(chuàng)新、務(wù)實(shí)、誠信的企業(yè)理念，堅(jiān)持“厚德載物”的思想觀念、“一諾千金”的經(jīng)營原則；經(jīng)過多年的經(jīng)營，技術(shù)雄厚，設(shè)備先進(jìn)。精美的設(shè)計(jì)，優(yōu)良的品質(zhì)，周到的售后服務(wù)，贏得了眾多知名學(xué)校機(jī)構(gòu)的信賴和合作，期盼您的垂詢，多種款式可供選擇。

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