校服作為人生中的一種符號，承載了人們太多的青春記憶。我身邊有很多人說起自己當年曾穿過的校服往往會吐槽“太丑”、“太渣”。日本的校服因其外觀靚麗、又根據每一個學生量體裁衣，得到不少人的艷羨。相信不少熱衷看日本漫畫的朋友們會發(fā)現(xiàn)，日本學生的校服總是格外美美噠。尤其是在冬天，更是一道亮麗的風景線。

不過近年來，一場關于“脫掉校服”的熱議正在席卷日本社會，惹得媒體、學生、家長、學校、老師甚至是制造商紛紛上陣，大有不吐不快之勢。除了校服因費用昂貴成為貧困家庭的沉重負擔之外，各種是非喧囂塵上，就連要不要穿、怎么穿的困惑也成了一個上綱上線的社會課題。

究竟有哪些原因造成人們對校服糾結不已呢？

長期以來，日本的教育，特別是基礎教育非常注重積極養(yǎng)成模式，培養(yǎng)學生團隊意識，培養(yǎng)向心力。在整個過程當中，校服就是日本學校塑造學生積極意識的載體，功德無量。有家長指出來，嚴格的校服穿著的規(guī)定，看起來是便于管控學生，但是把學生的個性都扼殺了，所以在這種情況下，大家集中在討論一個問題，校服充當著某種意義上的統(tǒng)治工具，但是它不可避免的犧牲和限制了學生的個性。校服是日本人步入社會前的著裝規(guī)范，卻暗藏無奈。日本職場文化鮮明，在服裝上也體現(xiàn)著“干什么活穿什么衣”的規(guī)范意識。表面上看，這是社會成熟的標志之一。但是，日本一些學者也指出，“常識”不過是日本等級森嚴的封閉文化的代名詞。校服強制性地向學生灌輸“常識”，抹殺了未成年人的多樣性和豐富性，甚至有悖于“人權自由”。讓學生時刻穿著校服，只是讓他們被迫適應成人社會現(xiàn)實需求的做法。最后，校服為學生撐“臉面”的同時，也逐漸成為沉重的經濟負擔。近年來，日本經濟下滑，教育費用卻直線上升，導致貧困學生日益增多。而動輒幾萬日元一套的校服支出，竟成了“大頭”。借債買校服、勒緊褲腰帶只為孩子在學校閃亮登場的辛酸父母大有人在。為此，日本文部科學省不得不在通知中首次提醒，要求校服不得互相攀比，為家長造成過重負擔。

日本校服惹得一身“愁”，在經濟形勢和社會變遷面前讓人越來越鬧心?？磥?，要讓一身校服穿得順心順意又經濟實惠，似乎并不是件容易的事情。

江蘇圣瀾服飾創(chuàng)意有限公司從事校園服飾文化研究和校園服飾研發(fā)生產。公司始終以市場需求為導向、以設計研發(fā)為支撐、以服務學校為宗旨。江蘇圣瀾董事長王秋芬?guī)ьI企業(yè)開創(chuàng)了“同桌的你”知名校服品牌和“Tone Joyce天跡”童裝連鎖品牌以及“Lucky Papa林肯爸爸”電子商務情感童裝品牌。

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